类型名称 | 教育形式 | 特点 | 举例 |
解说学习型 | 讲解者向参与者讲解自然知识,或提出问题并引导参与者阅读科普标识寻找答案 | 讲解者可精准、高效地传递信息,参与者被动接受信息 | 讲解者给参与者讲解植物的名称、特点、习性等 |
五感体验型 | 参与者通过多种感官感知自然事物的声音、触感等 | 参与者通过自主加工获得信息 | 参与者听鸟鸣、闻花香等 |
手工创作型 | 自然材料或自然原理为素材制作手工或绘画作品等 | 通过实践加强对自然的认知和理解 | 参与者运用树枝和树叶制作风车 |
场地实践型 | 参与者在自然环境中进行具有操作意义的实践活动 | 通过与自然互动探索自然知识并实际运用 | 参与者进行植树、灌溉等活动 |
拓展游戏型 | 参与者在自然环境中进行游戏活动 | 无明确的知识传递,增加参与者与自然接触的机会 | 在户外进行集体游戏、露营等 |