耕地与粮食安全

2017年6月，我国划定2887个县级行政区永久基本农田为15.50亿亩，并上图入库，完成信息表册。

利用人的主观能动性保持人与自然的和谐共处，不能无限制地对土地进行利用，需要保证基本农田的范围与数量方能捧住手中的“饭碗”。

“M”数学视域

海洋空间资源与国家安全

山东荣成“耕海牧渔”历程：

注：该图引自鲁教版地理选择性必修3《资源、环境与国家安全》图1-4-7。

Figure 1. The spatial structure of teaching materials for farming sea, herding and fishing

图1. 教材的耕海牧渔空间结构

70年代建立“对虾育苗场”；80年代采用技穿耳吊养等技术实现贝类规模化经营；90年代采用深水网箱技术、生态牧场综合体建设等技术实现养殖经济鱼类及珍品的集约化养殖，如下图1所示。

人类利用海洋生物生长的自然规律，顺应自然，开发探索了利于人类海洋牧场发展的技术，为人类实现开发海洋保护海洋探索了道路。

“S”科学视域

“T”技术视域

碳排放与环境安全

全球气候变暖会加剧两极地区及陆地上高山冰雪消融；促使海水温度升高，体积膨胀从而导致海平面上升，淹没一部分沿海地区；同时也会增加极端天气的概率及改变某些疾病传播媒介的范围，威胁人类健康。

自然辩证法生态思想认为自然是相互联系的，是运动发展变化的，人类社会生产方式的改变是造成生态危机的根源。

“S”科学视域

自然保护区与生态安全

“中华水塔”三江源向下游供水，养育了6亿多人，具有丰富的高海拔地区生物，冰川广布美不胜收；全球气候变暖环境下，冰川雪山逐年萎缩，人类过度放牧乱砍滥伐，当地生物多样性遭到破坏；设立自然保护区后迈进人与自然和谐发展的新模式。

生态思想批判了原本不合理的发展模式，对解决生态问题的路径进行了探索，阐明了要想实现人与自然的和谐，必须改革落后的生产方式，树立生态意识，进行科学创新。

“S”科学视域

“A”艺术视域

污染物跨境转移与环境安全

莱茵河污染事件：1986年瑞士某仓库引用莱茵河水灭火，河水携带的农药导致下游地区400千米内生物全部死亡，经多国多年联合整治才恢复生机。

探索符合自然规律的生态模式，促进生态问题的创新型解决，协调好人类活动与地理环境的关系。

“S”科学视域

“E”工程视域

环境保护与国家安全

生态保护红线：是指在生态空间范围内具有特殊重要生态功能、必须强制性严格保护的区域，通常包括具有重要水源涵养、生物多样性维护、防风固沙、海岸生态稳定等功能的生态功能重要区域 [5] 。

针对生态系统退化、水土流失、土地荒漠化等生态问题，建立生态功能区，恢复当地生态，遵循自然规律，实现人与自然和谐共处。

“S”科学视域

“T”技术视域

“E”工程视域

“A”艺术视域