选项

占比(%)

A. 顺应社会时代的发展潮流，满足东盟汉语学习需求

76.92%

B. 能促进国际汉语教师了解东盟语言文化，提高教师质量

87.18%

C. 为编写和改进符合东盟的汉语教材提供有效资源

66.67%

D. 有利于设计东盟汉语教学情境，恰当使用教学策略

61.54%

E. 可以通过汉语和母语、中华文化和本土文化的对比强化汉语教学，培养学生跨文化交际能力

64.1%

F. 其他

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