教师

学生

线上、线下

思政元素

课前

1. 将我国汽车发展现在和 道路建设发展和现状的箱盖资料 和视频传到学习平台；

2. 与学生线上互动，答疑解惑

1. 阅读和观看我国汽车和公路发展的相关资料和 视频；

2. 预习我国公路发展和 公路分级等内容、 汽车技术发展及趋势

1. 线上， 师生互动， 或学生间讨论

1. 了解目前我国 汽车和公路发展状况，以及未来发展趋势， 增强学生爱国主义 情怀和使命担当

课中

导言

1. 引导学生思考汽车使用过程中 会受哪些因素的影响，引出汽车 使用条件：气候、道路、运输 以及安全运行技术等条件， 让学生了解汽车使用条件的概念

1. 思考汽车使用过程中 会受哪些因素的影响， 回答问题

1. 线下， 教师讲授， 师生互动

1. 思考汽车安全行驶的技术条件， 增强学生安全意识

前测

1. 了解学生对我国公路等级和 公路发展的了解情况， 发布线上测试

1. 完成关于公路等级和 公路发展方面的 线上测试

1. 线上，通过学习平台进行测试， 了解对我国公路等级和公路发展的了解情况

1. 通过对我国公路 发展的了解， 增强学生爱国情怀 和自豪感。

参与式 学习

1. 以高温环境为例，介绍环境对 汽车使用的影响；

2. 在学生了解高温环境对汽车 影响的情况下，引导学生以小组 为单位进行讨论，分别讨论低温 环境、高原环境、潮湿和风沙 较大的环境对汽车使用性能的 影响，并将写出讨论结果；

3. 小组成员将讨论结果发到学习 凭他，要求其他小组学生在线 互相观看小组讨论结果、进行点评；

4. 要求学生思考针对不同环境 汽车使用时可采取的措施；

5. 引导学生讨论解决不同环境 影响汽车使用性能时的解决方案；

6. 引导学生思考并讲授道路条件 对汽车使用性能的影响

1. 理解高温环境对汽车使用的影响；

2. 以小组为单位进行讨论，分别讨论低温环境、 高原环境、潮湿和风沙较大的环境对汽车使用性能的影响，并将写出讨论结果；

3. 将讨论结果发到学习 凭他，学生在线互相观看 小组讨论结果、进行点评；

4. 思考针对不同环境汽车使用时可采取的措施；

5. 学生讨论解决不同环境影响汽车使用性能时的 解决方案；

6. 思考并讲授道路条件 对汽车使用性能的影响

1. 线下，学生以 小组进行讨论；

2. 线上，学生各组之间对分析结果进行讨论和点评；

3. 线下，各组之间讨论和评价分析结果；

4. 线下， 师生互动， 学生讨论

1. 小组针对不同环境因素对汽车性能的 影响，提出可采取的 措施或方案，并对 方案进行评价和 选择，培养学生分析 思考问题的能力和 批判思维；

2. 通过讲解目前不同环境对汽车使用性能的影响的解决方案， 让学生了解和体会 汽车技术发展。 鼓励学生要不断创新，培养学生创新精神， 以及责任感和 使命担当

后测

1. 了解学生对环境因素对汽车使用性能影响这部分知识的掌握情况，线上进行；

2. 对后侧题目进行答疑

1. 线上答题；

2. 对存在疑问的题目 进行提问

1. 线上测试和 答题；

2. 线下学生对 存在疑问的 题目进行提问， 教师答疑

课后

1. 作业：了解目前解决环境对 汽车使用性能影响的技术 和措施

1. 查阅的相关资料， 了解目前解决环境对 汽车使用性能影响的 技术和措施，完成作业

1. 线上，教师布置作业，学生提交 作业；

2. 线下，查阅 资料可完成作业

1. 小组讨论比较不同解决方案的优缺点， 培养学生辩证思维 能力