章节

思政案例

主要内容

思政育人目标

Java概述

案例1：软件定义未来

案例2：疫情中程序员的担当

(1) 新时代与个人成才的关系

(2) 软件行业发展前景

引发学生对未来的职业愿景(G6)，激发学生对社会主义核心价值观的认同(G2)。

Java基本程序设计

案例3：Java工程师的感悟

(1) 软件公司Java工程师的招聘条件

(2) 软件行业规范解析

(1) 使学生了解Java程序开发规范的重要性，培养学生的职业素质(G6)和道德规范(G5)。

(2) 做事认真，一丝不苟，培养学生的工匠精神。

类和对象

案例4：从特殊到一般和从一般到特殊的思维方法

(1) 利用类和对象解决生活中的实际问题

(1) 树立正确的技能观，努力提高自己的技能，为社会和人民造福(G3)。

(2) 加深学生对专业知识技能学习的认可度与专注度(G3)。

继承和多态

案例5：青出于蓝而胜于蓝

以青出于蓝而胜于蓝引出继承和多态的作用

(1) 提高学生自我学习和持续学习的意识和能力(G3)。

(2) 培养学生以父母为本的传统美德(G4)以及不忘初心，牢记使命(G2)。

常用类

案例6：“华为制裁事件”的背后

(1) 软件行业领军人物的奋斗故事(2) 合作完成一个简单的Java项目

(1) 了解中国软件之现状，培养爱国主义精神(G1)。

(2) 培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格(G4)。

(3) 提高学生沟通和表达的能力，团队协作的能力(G4)。

异常

案例7：实际工作中异常处理的案例

以一场处理案例引出未雨绸缪的重要性，培养好性格

理解思考问题的周详性，学会未雨绸缪的前瞻性，培养不拖沓的好性格(G4)。