课程

马克思主义基本原理

教材

《马克思主义基本原理》2023版，本书编写组，高等教育出版社

教学内容

第一章1.2节意识的本质

授课对象

本科大二学生

教学时间

一节课

学情分析

课前学生已经掌握了物质的存在方式，掌握了哲学的物质范畴，物质的存在方式以及物质世界的二重化，为本节的学习内容奠定了基础。

教学目标

知识方面

1、了解意识的起源 2、真正理解意识的本质

技能方面

学会运作马克思主义唯物的、实践的、辩证的观点分析问题，为正确理解物质和意识的关系，正确地认识世界打下理论基础。

素养方面

通过课堂学习和思考，能使学生自觉地分辨关于意识的错误观点，提高学生对马克思主义唯物主义的认识，进一步坚定马克思主义信仰。

教学重难点

正确的理解意识的本质

教学过程

BOPPPS教学模式

教学程序

PBL教学模式

学习任务

课前阶段

B——导入阶段

① 课前通过学学习通发布课前学习资料

② 课前测试发布

③ 问题导入

根据教学内容提出问题：

① 什么意识

② 意识是如何起源？

③ 物质与意识的关系

① 通过学习通平台完成之前学习知识的复习任务

② 完成学习通平台课前学习资料及预习测试题

O——预期目标

P——提前测试

课堂教 学阶段

P——参与式学习

① 根据课前测试题进行知识点讲解

② 组织同学分组讨论

③ 启发学生进行思考分析

① 进行分组讨论

② 进行小组成果展示，进行组间互评

① 通过学习通签到并参与分组

② 成立学习小组

③ 进行分组讨论

④ 参与组间互动

课堂答疑解惑

课后反 馈阶段

总结

① 总结本课程的学习内容和知识点，并奖励表现优秀的同学。

② 布置课后测试和下节课的预习内容

③ 利用学习通平台进行学情的数据分析，制定改进措施。

对小组成果的评价进行总结与反思

① 对本节课的学习内容进行反思，总结知识点

② 完成课后测试内容

③ 完成下节课的预习内容

课后测试

学情分析与反思