社区层次

社区组织

组织管理水平

学习目的

课程安排

教学技术

低级社区

封闭结构

较低

生存、生活

职业技能培训、 法制教育

传统教学

中级社区

封闭结构为主、 兼有开放结构

较高

生活、发展

心理人格、 养身保健

传统教学与现代 技术结合

高级社区

开放结构

高

发展、实现自我价值

以个人知识 需求为主导

现代化信息技术