教学目标1

教学活动

设计意图

复习并梳理关于如何提 建议、如何表达自身烦恼 的英语常用句型

(指向感知与积累、 习得与建构)

活动一：创设情境(指向感知与注意)

教师播放学生Marry发给张老师关于她的问题和 烦恼的音频，询问Marry的烦恼是什么以及引导 学生给出自己的建议，询问学生在现实中是否有 和Marry一样的烦恼。

通过学生Marry语音咨询导入 课程话题，与学生交流激活 学生已知。

活动二：头脑风暴(指向感知与注意)

列思维导图(指向获取与梳理、概括与整合)

教师引导学生阐述自己成长过程中的烦恼，以及 将这些烦恼用思维导图进行分类，并让学生介绍 自己在现实生活中如何解决这些烦恼即给出解决 烦恼的建议。

头脑风暴相关问题及解决建议， 并以思维导图(树形图)的形式 进行分类展现，让学生明白 烦恼类型。