教学目标3

教学活动

设计意图

将总结的写作要点应用 到实践

(指向习得与建构、表达与 交流、批判与创新、乐学 与善学、合作与探究)

活动六：写回信(指向内化与运用)

教师要求学生运用之前所学进行写作。

将所学运用到写作中。

活动七：全班评价(指向推理与论证、批判与评价)

教师呈现一篇回信，让同学们分析这篇回信的优点和不足，并进行自己的回信修改，给出写作要点5：用副词、 好句完善自己的文章。

通过分析例文， 让学生知道如何修改 自己的文章。

活动八：自评与同伴互评(指向批判与评价)

教师呈现评分标准，让学生自己用红笔勾画出错误的地方 并进行相应地扣分，以及让同伴再次修改，保证学生 评价的主体性。

通过自评和互评， 让学生清楚写作评分标准， 明白该如何写好作文。