| 维度 | 不同 | |
| 水平一 | 水平二 | |
| 数学专业课与教育学相关课程的成绩 | 成绩平均分 < 95分 | 成绩平均分 ≥ 95分 |
| 对数学教材与教学参考书的研读 | 不能准确说出知识所在的章、节、课时、地位 | 能说出知识所在的章、节、课时、地位，教学先决条件以及教材编写的特点，并明确知识间的联系 |
| 教学反思 | 仅对目标达成情况、新课标理念、重难点突破以及生成问题中的一到两点进行反思 | 能对目标达成、新课标理念、重难点突破以及生成问题进行全面反思 |
| 教学实践经验 | 少于一年 | 一年到三年之间 |