| 阶段 | 步骤 | 内容 |
| 导入和示范分析 | 教师介绍语篇：直接介绍； 引导学生回忆知识 + 补充介绍 | 主题、背景、体裁的大体结构、语言特征、体裁分析的研究成果、学习程序 |
| 教师示范分析 | 体裁类型、主题、社会文化背景、交际目的、体裁图式结构；语言策略、语言风格、 语言特征、修辞手段、写作手法 | |
| 学生讨论问题 |
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| 教师安排任务并反馈： 小组讨论 + 教师补充、总结、展示结果 | 体裁类型、主题、社会文化背景、交际目的、体裁图式结构；语言策略、语言风格、 语言特征、修辞手段、写作手法 | |
| 模仿分析 | 教师提供范文 | 同体裁 |
| 学生模仿分析 |
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| 教师总结并反馈 |
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| 对比分析 | 学生英汉对比分析 | 共性、差异、原因 |
| 学生不同体裁对比分析 |
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| 学生分析归纳 |
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| 教师反馈 |
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| 独立分析 | 学生自选语篇 |
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| 学生独立分析 | 学生完成并提交书面作业 | |
| 教师反馈 |
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| 练习与实践 | 教师布置练习 | 比如：语言知识测试、重排语篇 |
| 教师反馈 |
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| 学生拓展阅读 |
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| 翻译体裁范文 |
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| 摹仿写作 |
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