日期

时间

情景

立即前事

先兆

目标行为

后果

功能假设

记录者

介入处理

结果

4月 6日

午餐时间(11:40)

在教室， 老师和同学们一起围着餐桌吃 午餐。

教室 很安静。

个案从座位上 站起来，看看 四周同学的 饭盒，发现同学饭盒里有肉。

把自己的 勺子伸进 同学的 饭盒里。

老师提高音量叫个案的名字：“个案”。

个案不听，继续舀肉吃，同伴 没有反应。老师把个案拉开。

吃到想吃的肉。