答案类型

学生占据的比例 (共45人)

分析

尝试改进的教学预案

① 花粉受精

24/45

大部分学生认为是两朵花之间的花粉 互相飘散进行传粉受精或者花粉掉落在 地上进行的受精。

需要让学生意识到，植物的繁殖是靠种子或者根、茎、叶进行繁殖的，花粉是无法繁殖后代的。

② 花药受精

12/45

有一部分学生认为是花药这一整个部分 进行受精。

花药是有花粉的部位，学生容易把这个明显的部位当成受精的重要部位，因此在介绍时需要强调花药只含有花粉。

③ 柱头受精

5/45

有一部分学生认为是花的柱头这一整个部分进行受精。

学生容易将“传粉”和“受精”搞混，因此需要强调柱头是传粉的部位，不是受精的部位。

④ 胚珠受精

4/45

大多数学生对于胚珠受精这个正确的知识 缺乏认知和理解，存在较大的不足。

需要教师在引导学生认识“受精”概念时进行一些视觉上的指导，例如观看画的受精内部视频，让学生明确胚珠的概念。