作者

项目化教学案例及分析

彭羿

以“制作可调节亮度的手电筒”项目为例，进行初中物理项目化教学设计并对已有物理知识进行整合 [14] 。

张锐

以设计“反冲运动火箭”项目为例对高中物理项目化教学过程和教学实践进行总结 [15] 。

丁宁、李振文

以“制作反应时测量仪”为例开展项目式教学，帮助学生将实际生活问题转化为物理模型，并进行实践研究 [16] 。

王万仓

以“制作潜望系统”为例探究项目式学习在初中物理中的实践应用，同时还提出了多元评价的思想 [17] 。

赵宁

以初中阶段“测量工具的使用”的项目为例，说明项目式教学在培养学生主观能动性等方面的重要作用 [18] 。

邓中良

通过比较有新意的微型项目式教学，将人教版“牛顿第一定律”一节进行整合，探索发展学生核心素养的新途径 [19] 。

唐珊珊、李卫东

以“力的合成”教学过程为例，探索项目式教学应用于物理课程中的可行性，为物理教学提供借鉴和参考 [20] 。

刘晓

以“电梯加速度测量仪”的制作为例，提出了高中物理项目式教学的实施策略 [21] 。

宁文文、李振文

以“如何制作欧姆表”为项目驱动问题开展高中物理项目化教学实践，从而达教学目标 [22] 。

王海涛、陈万海

以“探究半开放条件下石块和木块的密度测量法”为例将项目化教学与其他教学方式结合进行初中物理项目教学探究 [23] 。