项目任务

教师活动(驱动问题)

学生活动

设计意图

子项目一：“调查并列举光污染的主要类型”

1) 问题一：黑板反射的“光”有时会晃到同学们的眼睛，这属于什么反射类型？

2) 问题二：在生活中同学们都见到过哪些光污染现象，举几个例子。

3) 问题三：光污染的类型其实有很多，请同学们课后通过查阅资料列举光污染的主要类型。

1) 学生回忆课堂讲述的有关“光的反射”相关内容，判断出这种现象属于镜面反射。

2) 同学们可以举出大厦的玻璃幕墙，大理石地砖等光污染现象。

3) 同学们以小组为单位，通过课后查阅资料，将光污染的主要类型进行总结，并举出例子，完成调查报告。

1) 让同学们对黑板反光这种类型的光污染现象进行判断。

2) 让同学们对生活中常见的光污染现象能够有所判断。

3) 颁布第一个项目任务，对光污染现象进行分类。

子项目二：“调查分析造成光污染的主要原因”

1) 问题一：请同学们画一下黑板反光的光路图。

2) 问题二：请同学们在课后根据所调查的光污染的主要类型，分析造成光污染的主要原因。

1) 同学们根据所学的光的反射光路图的画法，结合镜面反射的特点画出了黑板反光的光路图。

2) 同学们通过调查发现光污染的类型有很多，其中因为镜面反射产生的光污染只是其中一种。通过分析总结不同类型光污染产生的原因并完成报告。

1) 带领同学们复习一下光的反射光路图的画法。

2) 让同学们认识到光污染的类型不只有有一种情况，并总结出不同类型的光污染现象产生的原因。

子项目三：“调查并列举光污染的危害”

1) 问题一：长时间看反光的黑板会有什么感受呢？

2) 问题二：请同学们课后通过调查资料列举光污染的危害。

1) 同学们各抒己见，把自己看到反光黑板的感受进行交流分享。

2) 同学们通过搜集资料，总结光污染的危害，完成调查报告。

1) 让同学们积极参与到我们所研究的问题中来并对项目任务产生兴趣。

2) 完成第三个项目任务。

子项目四：“提出光污染的防治方法”

1) 问题一：为什么班级里要经常更换同学们的位置？

2) 问题二：我们还可以采取什么措施来减少这种危害？

3) 问题三：请同学们在课后针对不同类型的光污染现象，提出一些应对措施。

1) 同学们立马联想到是因为减少黑板反光给我们造成的危害。

2) 同学们通过讨论总结出各种方法。

3) 同学们查阅资料，总结光污染的防治方法，完成调查报告。

1) 让同学们意识到物理知识和生活实际可以紧密联系起来。

2) 让同学们发动脑筋思考其他解决问题的措施。

3) 完成最后一个项目任务。