序号

形式

实施要点

实施效果

1

生讲生评

复述式或扩展式：学生分组，随机选择学生讲解课程内容(MOOC内容或自主探究内容)，其余学生从学习成果和学习深度两方面互相评价。

强化了学生自主学习能力，通过讲授强化了课程内容的理解深度

2

以练代讲

演练式：教师将教学内容组织成测验题目，学生在课堂解答相应题目，教师依据学生答题情况选择重难点进行针对性讲解。

由强化“教”转变为强化“学”提升了学习效果。

3

案例点评

探究式：学生课下完成案例作业，课堂选择学生讲解案例，教师对案例进行点评。

不仅“教”知识，强化的是知识的运用。

4

研讨辩论

扩展式、辩论式：学生分组，针对教师布置的题目展开讨论与辩论，形成解决方案，教师再进行评价与 讲解。

促进学生举一反三，依据学习的知识，解决实际的问题

5

项目探究

扩展式、探究式：学生分组，围绕项目，开展协作式设计与实现，研讨项目方案及关键技术。

促进学生提升团队协作探索与研究能力

6

边讲边练

演练式：在实训中心上课，边讲解知识，边进行演练操作，随学随用。

解决了“只学不练”的问题，使学生在真实场景中学习和实践

7

师导生演

复述式：教师将教学内容组织成“珍珠串”，每拨到一颗珍珠，则选择一名学生讲解，教师点评。

解决课程教学内容与师生、生生互动的时间冲突问题

8

平行互动

复述式、协作式：学生分组进行MOOC协作学习(学习分组)，课堂再重新分组(研讨分组)进行复述讲解。每个研讨分组包含多个学习分组同学，每个学习分组包含多个研讨分组同学。多个研讨分组同时进行，同学相互评价。

解决了大班级课程翻转课堂互动性不充分的问题

9

边做边评

探究式、扩展式：课下或课堂安排学生完成项目式作业，课堂展示学生作业成果，学生对作业成果进行评价，教师对作业成果进行点评。

以优秀作业成果展示与好评，激发学生学习兴趣

10

生问生答

探究式：学生课下进行MOOC学习，准备好拟提出的问题，并准备回答其他同学的问题。实体课堂上分组进行质疑和答辩。

提升学生思辨能力，善于提出问题，善于回答问题