干预领域 | 游戏活动 | 干预目标 |
认知 | (1) 查找细节游戏 找不同、走迷宫、听音辨意、正听反说等。 (2) 语言类游戏 读绘本讲故事,看图说话等。 (3) 学业辅导类游戏 拼音走迷宫、汉字找朋友等。 | (1) 提高学生的视觉加工水平和听觉注意力。 (2) 提高学生的言语逻辑与思维能力。 (3) 补足学业短板,跟上课堂进度。 |
运动 | (1) 粗大运动游戏 坦克翻滚过障碍、过河石跳跃、接球竞赛、触觉坐垫跳跃等。 (2) 精细运动游戏 剪纸贴画、撕纸粘贴画、捏橡皮泥、扣扣子、穿针引线等。 | (1) 增强下肢的力量和身体姿态的稳定性。 (2) 提升学生的手部肌肉力量,提高精细动作的准确率。 |
社交 | 团队游戏,组外竞争,组内合作。 传球接龙、两人三足、传球接力等。 | 能够积极主动参与游戏,在游戏中能谦让、分享和帮助他人,主动提出游戏策略,建立比较稳定的同伴关系。 |
个性培养 | 课后总结。分享收获和不足。 | 增强学生自信心,培养坚持的习惯。 |