| 策略类别 | 描述 | |
| 直接策略 | 认知策略 | 我会通过不断重复来加深对语言知识的记忆。 |
| 我会通过设想一个具体的使用情境来记忆语言知识。 | ||
| 我会运用图象、声音、动作等记忆语言知识。 | ||
| 我会对语言知识进行有计划的复习，防止遗忘。 | ||
| 我会通过列提纲、画思维导图等形式对语言知识进行整理与组织。 | ||
| 我会有意识地将新知识和旧知识联系起来。 | ||
| 我会经常练习运用所学的语言知识。 | ||
| 我注意分析、推理、总结英语中的规律。 | ||
| 跨文化交际策略 | 遇到生词时，我会积极猜测它的意思。 | |
| 在口语表达或写作中，我会使用另一种说法代替自己不会的表达。 | ||
| 我会在学习英语时借助汉语翻译。 | ||
| 我会有意识地对比汉语和英语的不同。 | ||
| 我会模仿母语为英语的人那样说、写英语。 | ||
| 我会通过上网查找资料、观看影视节目等方式了解英语国家的文化。 | ||
| 间接策略 | 元认知策略 | 在学习英语时，我能屏蔽外界环境的干扰因素专心学习。 |
| 我会充分利用数字学习资源进行英语学习。 | ||
| 我能从众多语言知识中确定出自己的学习重点。 | ||
| 我会安排和计划英语学习任务，并注意自己的学习进度是否与计划相符。 | ||
| 我会有意识地检视自己的英语学习效果，并对其中的薄弱环节进行改进。 | ||
| 我了解自己的语言水平，并能选择适合自己的学习材料。 | ||
| 我会总结自己学习英语的经验。 | ||
| 社会情感策略 | 我积极主动寻求学习英语的机会。 | |
| 尽管害怕出错，但我还是鼓励自己去说英语。 | ||
| 我会注意自己在学习或运用英语时是否情绪不佳，并努力保持情绪稳定。 | ||
| 我会通过各种方式激励自己学习英语。 | ||
| 当我在英语学习中遇到问题时，我会向他人(老师、同学等)寻求帮助。 | ||
| 我乐于与他人合作进行英语学习。 | ||
| 我会与他人交流学习英语的心得体会，并达成相互理解。 | ||