学分银行评估手段或方法

困难或问题

未来的变革

可借鉴经验

立法

没有硕士以上学位申请

重视定性评价

建立科学的课程评估标准

建立学分互认标准

生源逐渐减少

关注到学习者主体对学分 银行满意度的评价(师资 质量、课程质量、教育 经费、总体满意度)

量化评估与定性评估 相结合

建立评级系统

学生的学习是外部动机所驱动缺乏学习兴趣内驱力

使用质性评价和 批判性反思

学习者满意度评估

建立质量保证体系

课程和专业设置未考虑到学生的不同需求和个体差异性

认证人数多、认证范围广，教学质量监控存在困难，社会认可度较低

统计量化评估多，缺少定性评估