教学法

灌耳音法

使用教材

《跟我学汉语1》

课型

初级汉语综合课

目标句子

写完；没写完

案例说明

笔者在教授完一部分内容后，会留给学生几分钟抄笔记的时间，开始的时候，每次都问学生“Have you finished?”，学生则以“Yes”或“No”进行回答。因为这个句子在课堂上出现频率很高，一直说媒介语不利于学生汉语学习。因此即使是没学过的语法，也决定尝试教会学生这句问答。

问：“写完了吗？”

答：“写完了。”或“没写完。”

教学步骤：

1) 在PPT上打出句子问答，并标注拼音。

2) 带领学生读几遍。

3) 简单解释句子，无需铺张时间来解释语法。

4) 用所学句子与学生对话。

5) 在本节课后半程至少要留两次抄笔记时间，与学生巩固这个问答。

6) 此后每节课抄笔记都可以用这个问答。学生即会掌握得牢固。

完全掌握这个句子后，可以在适当时机变换句子中的动词“写”，如可以换成“吃完了吗？”“喝完了吗？”等加深学生的理解。

而后期的反哺作用在于，等学生学习“V + 动词 + 完 + 了”这个语法结构时，脑海中已经形成一个印象深刻的例子，学生只要往这个模型中代入新的词汇即可。从而降低新的语法点教和学的难度。