分类标准

学习动机

具体含义

动力来源

内部动机

内部动机指的是对学习兴趣本身引起的动机，比如强烈的好奇心和求知欲等，它不需要外部诱因，行动本身就是一种动力。

外部动机

外部动机指的是由外部诱因引发的动机，它包括了考试成绩、证书奖品等。它与学习本身之间没有任何的关系，学生的学习只是为了实现他们的目标而采取的一种方式，当这些目标达成之后，他们的学习动力就会降低。

影响学生学业成就的不同

认知内驱力

需要对知识进行理解和掌握，在学习活动中，认知内驱力直接指向学习任务本身，这是一种内部动机，也就是说，它是最重要的学习动机，会为学生学习知识提供源源不断的学习动力。

自我提高内驱力

自我提高的内驱力指的是个人因为自己期望的理想学业成就，而获得了与之相对应的地位，也就是说，个人将学习成就看作是获得地位和自尊的一个原因，自我提高的内驱力是一种外在的动机。

附属内驱力

附属内驱力是指在想要获得他人的赞许、认可的基础上产生的学习动机，包括学生主动迎合家长、老师和同伴等的要求或为了报答他们的期望与信任而积极主动学习知识，属于外部动机。