$双减下影响初中英语课堂教学有效性的因素频率

响应

个案百分比

个案数

百分比

多选^a

26、(聚焦课堂教学目标)

4

6.1%

14.3%

26、(激发学生学习动机)

16

24.2%

57.1%

26、(调整教学策略方法)

4

6.1%

14.3%

26、(管理组织课堂教学)

3

4.5%

10.7%

26、(提升作业完成质量)

23

34.8%

82.1%

26、(教学与研究融合)

7

10.6%

25.0%

26、(多样评价学生学习)

9

13.6%

32.1%

总计

66

100.0%

235.7%