知识模块	实施课程育人的知识点	育人案例	育人标题	课程育人目标
细胞基础知识	细胞生物学发展史	讲解细胞的发现与显微镜的发明时，分享科学家虎克、列文虎克的故事；解读历年诺贝尔生理学或医学奖。	爱学习增长才干，能坚持才会成功	将课程知识内化于心，提高学习兴趣。培养学生的社会责任感和挑战学科前沿的勇气，强化热爱科学事业的品质。
	细胞生物学研究方法	由第一例组织培养花卉引出兰花主题导课，继而结合兰花的艺术价值和人文情结进行传统文化教育，提高大学生审美认同感并结合地方资源开发利用现状，激发大学生保护和合理开发利用特色资源的使命感！	寓君子有气节，人文科技两相融	培养学生的科学素养和创新思维及对专业的认同感。
	细胞生物学研究方法 (动物烈士)	通过播放视频“小鼠胚胎细胞的培养”，让同学们明白在科学研究过程中有不计其数的小白鼠献出了鲜活的生命，也正是这些生物的牺牲换来了生命科学的进步。教导学生要感恩生命，所有生物都是人类的朋友，我们要敬畏生命。	动物烈士需缅怀，道德情操要坚守	敬畏生命，生物伦理，道德情操。
细胞结构与功能	细胞膜与物质的跨膜运输	将细胞比喻成一个国家，细胞膜具有膜屏障作用，可以选择性地控制物质进出，维持了细胞的完整性，一旦膜屏障被打破就会引发人类疾病，类比国界就是一个国家的膜屏障，国界的完整性和选择性进出口涉及一个国家的命运。	边防战士卫国土，细胞质膜护健康	家国情怀，辩证唯物主义的世界观。
	细胞器 (内质网、高尔基体、溶酶体等)	讲解物质的跨膜运输知识点时，通过中国清政府闭关锁国导致的惨痛教训让学生真正明白我们国家只有进一步向外界打开大门，努力学习世界的先进知识和技术，让我们的文化、企业及技术走出国门，才能使国家得到更好发展。	跨膜运输传物质，改革开放促发展	培养学生国际视野、提升学生的文化自信和对自己国家的自豪感。
	细胞器 (内质网、高尔基体、溶酶体等)	在讲授细胞内膜系统的重要房室的结构与功能时，以内质网、高尔基体、溶酶体等为切入点，告诉学生这些细胞器体积虽小，却能各司其职，对细胞功能的行使具有重要作用，引导学生爱岗敬业、无私奉献，学习新时代的雷锋精神，做一颗永不生锈的“螺丝钉”。通过分享全国劳动模范张桂梅、我校学雷锋岗位标兵王洋、援非专家张军的先进事迹，弘扬“雷锋精神”。	细胞内膜有分工，事业发展靠奉献	爱岗敬业、艰苦奋斗、无私奉献、助人为乐的 “螺丝钉精神”。
	细胞骨架与疾病	结合微管的结构讲解，用细胞骨架异常引发的常见疾病为例子，让学生在分子层面上明确了阿尔兹海默症的发病机制，培养学生科学看待阿尔兹海默症，关爱老年人。通过唐伟丽的感人故事，为学生树立身边典型，弘扬中国传统美德。	微管异常引疾病，孝老爱亲扬美德	关爱老年人，关注健康的社会责任感。
细胞重大生命活动	细胞信号传递	用“双信使系统”反应链中各个信号分子作用的不可替代性和细胞调控网络的复杂性，引申出一个人能抵制不良诱惑，严格要求自己，对于单位、社会和国家作出贡献的举足轻重作用，激发大学生爱岗敬业、为国奉献。	信号分子守岗位，级联反应作应答	行为习惯养成教育——爱岗敬业。
	细胞周期、细胞衰老与死亡	通过对比分析细胞增殖再生与细胞坏死凋亡均属于生命科学中的客观现象，结合中国传统文化中的易经思维传授唯物主义世界观和辩证思想，帮助大学生建立正确的生命观，培养大学生尊重自然、敬畏生命、热爱生活的精神品质。	正常细胞会衰老，独立生命值敬畏	人要尊重自然、崇尚自然，珍惜有限的生命，活出应有的价值。
	细胞分化	用细胞分化对于细胞机体影响联系到大学生应该在正确的人生观引领下，结合自身的兴趣及特长，做好人生规划和职业规划，追逐梦想、珍惜大学美好的学习时光，热爱选择的专业，有社会责任感，练就过硬本领，将来报效国家。	细胞分化决命运，人有作为定乾坤	细胞分化，职业规划，专业梦想，社会责任。