主题 | 类别 | 核心内容举例 | 代表性 |
生命意义感的内涵 | 个体属性 | 个体对自己的生活有明确的目标 | 19 |
社会属性 | 个体在社会中所创造的价值 | 11 | |
缺乏生命意义感的原因 | 自身因素 · 缺乏体验 · 依赖性强 |
过往缺乏自我探索,未来规划不清晰 性格依赖性强,对大学环境难以适应 | 18 16 5 |
家校因素 | 片面重视学业,忽视了对学生自我发展的引导 | 8 | |
大学因素 | 大学管理方式更具弹性,对学生的自主性要求变高; 大学发展路径更加多元,对学生的目标感要求更高 | 13 | |
社会因素 | 享乐主义、急功近利等不良社会风气的影响 | 3 | |
缺乏生命意义感的表现 | 内在感受 · 自我怀疑 · 迷茫无措 |
怀疑自我存在的价值 不知道现在以及未来要干什么 | 19 10 18 |
| 外在表现 · 逃避 · 拖延 |
用其他活动(玩)转移注意力或直接无所事事(躺平) 总是拖到最后才行动 | 14 9 7 |