(1) 视媒【字符/非字符的图像/非字符的视频/非字符的2D/非字符的3D】(2) 听媒 (3) 触媒 (4) 嗅媒 (5) 味媒

(1) 一对一的推送与接受【例如，家教教育者讲授与家教学习者提问】(2) 一对多的推送与接受【例如，课堂教育者讲授与课堂学习者提问】

(5) 哲学(智能建构)

••相关课程(内容、方法)：例如，(基于生物学、物理学、化学、数学、计算学、社会学、教育学等等的)辨证唯物论、辩证思辨、自主学习优化等等的内容方法……例如，自动驾驶领域的汽车，基于实践数据读写的原始数据，不断自主辩证思辨数据读写、自主学习优化数据读写、从而，更加人工智能地驾驶。

•相关课程思政要素：例如，马克思主义世界观和方法论、习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、科技人文伦理。

(4) 人文(情感交流)

••相关课程(内容、方法)：例如，(基于生物学、物理学、化学、数学、计算学、社会学、教育学等等的)情感、态度、品德、法律、美学、艺术等等的内容方法……例如，自动驾驶领域的汽车，基于实践数据读写的原始数据，统计推断字符数据中的人性共鸣、社会意义，从而，实现依法驾驶、文明驾驶。

•相关课程思政要素：例如，正确理想信念、家国情怀、文化素养、道德情操、法律法规、仁爱之心、美育精神、文化自信、学习兴趣。

(3) 科学(规律探究)

•相关课程(内容、方法)：例如，生物学、物理学、化学、数学、计算学、社会科学、教育科学等等的内容方法……例如，自动驾驶领域的汽车，基于实践数据读写的原始数据，基于实际路况，统计推断预测前方堵车的可能性，甚至，创新发现尚未发现的规律。从而，更好地指导自动驾驶。

•相关课程思政要素：例如，正确认识问题、分析问题、解决问题、科学思维、科学伦理、探索未知、追求真理、勇攀科学高峰。

(2) 技术(信息运用)

•相关课程(内容、方法)：例如，生物技术、物理技术、化学技术、数学技术、计算技术、社会技术、教育技术等等的内容方法……例如，自动驾驶领域的汽车，基于实践数据读写的原始数据，基于实际路况，统计分析正确实施自动驾驶的有意义的数据(信息)，现有规律运用于解决实际问题。从而，正确实施自动驾驶。

•相关课程思政要素：例如，大国工匠、精益求精、工程伦理、科技报国。

(1) 实践(数据读写)

•相关课程(内容、方法)：例如，生物实验、物理实验、化学实验、数学实验、计算实验、社会调查、教育测验考试等等的内容方法……例如，自动驾驶领域的汽车，不断上路采集驾驶的原始数据。反复经验方式地实践数据读写、读增改删、数据入库、数据集成进仓，从而，可为自动驾驶的技术信息运用、科学规律探究、人文情感交流、哲学智能建构四个层次奠定原始数据根基。

•相关课程思政要素：例如，学思结合、知行统一、实事求是、实践能力、劳动精神、创新精神、创造意识、创业能力。