| 阶段 | 主范畴 | 初始范畴 |
| 初始参与动机 | 内在兴趣动机 | 课程内容感兴趣 |
| 工具性动机 | 提升专业能力 | |
| 拓展知识面 | ||
| 工作需要 | ||
| 外部情境因素 | 开课学校及老师的影响力 | |
| 他人推荐 | ||
| 课程介绍有趣 | ||
| 逗留参与动机 | 内在兴趣动机 | 感兴趣 |
| 工具性动机 | 能学到知识 | |
| 娱乐性动机 | 教员讲得生动有趣 | |
| 课程内容有趣 | ||
| 社会交往动机 | 教员互动 | |
| 同伴交流 | ||
| 持续参与动机 | 内在兴趣动机 | 感兴趣 |
| 能力成就动机 | 拿证书 | |
| 考虑已付出，想坚持到底 | ||
| 心理需要 | 学习需要 | |
| 参与结束收获 | 显性收获 | 获得证书 |
| 隐形收获 | 能力提高 | |
| 个人成就感 |