课堂阶段

深度学习路线

教学策略

具体教学策略

课下

设计学习目标和学习内容

先行组织者、认知发展策略

制作基础教学资源和拓展性资源

对学习者进行预评估

课前调查、预访谈

课前调查、了解学生性格特点、知识水平

营造积极的学习文化

分组策略、平台痕迹记录

分组(随机、自由、固定、异质分组)、平台记录统计

预备与激活先期知识、获取新知识

自主学习、小组学习

做笔记、归纳演绎、研究性学习、小组式学习

课上

营造积极的学习文化

情景教学、小组学习

情景教学、分小组学习、创建轻松愉悦环境

预备与激活先期知识、获取新知识

直接教学、接受学习

教师讲授、知识答疑、自由提问、自由讨论、同伴互助

深度加工知识

演绎归纳、项目学习、个别化教学

做笔记、归纳演绎、可视化表征、个人演讲、小组讨论、小组汇报、辩论赛、知识竞答赛、击鼓传花、纸条互传、项目式学习

评价学习者学习

过程性评价

课堂观察、调查访谈、作业评价、生生互评、小组内评