模块 | 章节 | 内容 | 课标内容 | “双碳”教育内容 | “双碳”目标 | 核心素养 |
必修地理 1 | 1.4 | 地球的圈层结构 | 运用示意图,说明地球的圈层结构 | 全球碳循环的概念及过程 | 实现路径:减排增汇 | 人地协调观 |
2.1 | 大气的组成和垂直分层 | 运用图表等资料说明大气的组成和垂直分层及其与生产生活的联系 | 全球气候变化的原因以及应对气候变化的措施;CO2含量与人类活动关系 | 降低CO2排放量;减缓全球气候变暖 | 综合思维、人地协调观 | |
2.2 | 大气的受热过程和大气运动 | 说明大气受热过程与热力环流原理,并解释相关现象 | 全球气候变暖形成机制;大气保温作用;温室效应 | 降低CO2排放量;减缓全球气候变暖 | 综合思维、人地协调观 | |
3.2
| 海水的性质 | 运用图表等资料,说明海水性质和运动对人类活动的影响 | 利用水能等非碳基能源替代化石能源,构建以清洁能源为主的能源构建系统 | 减少碳排放;形成脱碳,能源清洁化 | 区域认知 | |
3.3 | 海水的运动 | |||||
5.1 | 植物 | 通过观察等方式,识别主要植物,说明其与自然环境的关系 | 森林、草原固碳,提升生态系统碳汇增量 | 增加碳汇;实现碳中和;提高森林覆盖率 | 综合思维、人地协调观 | |
5.2 | 土壤 | 通过野外观察或运用土壤标本,说明土壤的主要形成因素 | 土壤固碳,提升生态系统碳汇增量;土壤有机碳氧同位素分析,监测气候变化 | 增加碳汇;实现碳中和;提高森林覆盖率 | 综合思维、人地协调观 | |
必修地理 2 | 1.3 | 人口容量 | 结合实例,解释环境承载力、人口合理容量 | 人类过度碳排放对环境造成的影响 | 减少碳排放;推行绿色低碳的生活方式 | 人地协调观 |
2.1 | 乡村和城镇空间结构 | 结合实例,解释城镇和乡村内部空间结构,说明合理利用空间的意义 | 区域协同治理,优化低碳循环经济布局,形成绿色低碳循环发展新模式,推动区域城镇化高质量发展 | 优化绿色低碳发展区域布局:城乡建设绿色发展 | 区域认知、综合思维 | |
2.3 | 地域文化与城乡景观 | 说明地域文化在城乡景观上的体现 | ||||
2.2 | 城镇化 | 说明不同地区城镇化的过程特点等 | ||||
3.1. | 农业区位因素及其变化 | 结合实例说明工业、农业和服务业的区位因素 | 重点发展低碳流程工业、低碳建筑材料、绿色交通体系、化石能源低碳转化,建立绿色低碳产业体系和生态经济发展模式 | 经济社会绿色转型:产业结构绿色低碳化,发展新一代生态经济,形成绿色低碳循环发展的经济体系 | 区域认知、综合思维、人地协调观 | |
3.2 | 工业区位因素及其变化 | |||||
3.3 | 服务业区位因素及变化 | |||||
4.1 4.2 | 交通运输布局与区域发展相互影响 | 说明运输方式和交通布局与区域发展的关系 | ||||
5.3 | 中国国家发展战略举例 | 例举中国的重大发展战略,运用地图,说明其地理背景 | 以碳达峰碳中和发展战略为例,使学生了解其发展背景 | 科普“双碳”目标提出背景及实施路径 | 综合思维 | |
5.1 | 人类面临的主要环境问题 | 归纳人类面临的主要环境问题 | 例举全球气候变暖的环境问题,探索其形成机制及减缓措施,理解人类过度碳排放对环境造成的影响 | 气候变化:减缓全球气候变暖;降低碳排放;推行绿色低碳生活方式 | 综合思维、人地协调观 | |
选择性必修1 | 2.1 | 塑造地表形态的力量 | 运用示意图,说明岩石圈的物质循环 | 地球上的碳含量最高在岩石圈,化石燃料碳含量高;人类在碳循环过程中的作用 | 推行绿色低碳生活方式;采用清洁能源,形成绿色低碳循环发展的经济体系 | 综合思维、人地协调观 |
3.3 | 气压带和风带对气候的影响 | 说明气候对自然地理景观的影响 | 全球气候变暖导致的影响 | “双碳”目标提出的迫切背景 | 人地协调观 | |
4.1 | 陆地水体及其相互关系 | 解释各类水体之间的相互关系 | 融入节水减排理念,提高节水优先意识;水生态的固碳能力 | 应遵循水资源“保护优先,统筹协调”;提高水态承载力 | 综合思维、人地协调观 | |
4.3 | 海—气相互作用 | 解释拉尼娜现象等对全球气候变化的及人类活动的影响 | 全球气候变化的趋向及形成机制 | 降低CO2排放量;减缓全球气候变暖 | 综合思维、人地协调观 | |
5.1 | 自然环境的整体性 | 分析自然环境的整体功能 | 碳循环机制;地球碳库;人类破坏碳平衡 | 减少碳源,增加碳汇;推行绿色低碳生活方式 | 综合思维、人地协调观 | |
选择性必修2 | 1.2 | 区域整体性和关联性 | 联系地理环境整体性和区域关联,说明因地制宜对区域发展的重要性 | 以生态文明为引领,将绿色、环保等观念作为城市发展的根基,加快构建现代绿色产业体系 | 构建绿色低碳循环发展的经济体系 | 区域认知、综合思维、人地协调观 |
3.2 | 地区产业结构变化 | 分析地区产业结构变化过程及原因 | 以化石能源中的主体能源煤为例,实现煤炭绿色开采,加强“提效降碳”技术攻关 | 降低碳排放;提高能源利用效率,实现增效降碳 | 区域认知、综合思维 | |
2.3 | 资源枯竭型城市的转型发展 | 以资源枯竭型城市为例,分析城市发展方向 | 以某区域以煤炭为基础的产业兴衰作为案例,分析其转型之路 | 优化能源结构及能源消费结构,形成绿色低碳循环发展的经济体系,推动实现“双碳目标” | 区域认知、综合思维、人地协调观 | |
4.2 | 资源跨区域发展 | 产业转移和资源跨区域调配对区域发展的影响 | 分析西气东输对东西部地区的影响 | |||
4.3 | 产业转移 | |||||
2.2 | 生态脆弱区的综合治理 | 说明某生态脆弱区存在的环境问题及治理措施 | 生态脆弱区对于全球气候变化反应灵敏;筑牢生态屏障,打造碳中和线性示范区 | 优化产业结构,形成绿色循环发展的经济体系,减少碳排放;增加碳汇 | 区域认知、综合思维、人地协调观 | |
4.1 | 流域内协调发展 | 说明流域内部协作开发水资源,保护环境的意义 | 利用水能等非碳基能源替代化石能源,构建以清洁能源为主的能源构建系统;水体固碳能力 | 绿色能源的应用:减少碳排放;形成脱碳,能源清洁化;增加碳汇 | 区域认知、综合思维、人地协调观 | |
4.4 | 国际合作 | 结合一带一路建设,说明国际合作的重要意义 | 沿线国家绿色低碳转型,加强绿色丝绸之路创新合作 | 推动“双碳”技术走向“一带一路,”构建绿色开放平台 | 综合思维、区域认知、人地协调观 | |
选择性必修3 | 1.2 | 自然资源及其利用 | 结合实例,说明自然资源的数量等与人类活动的关系 | 利用水资源等非碳基能源替代化石能源,构建以清洁能源为主的能源构建系统 | 经济社会绿色转型:发展新一代生态经济,形成绿色低碳循环发展的经济体系 | 区域认知、综合思维、人地协调观 |
2.2 | 中国的能源安全 | 以战略性矿产资源为例,分析其分布特点及开发利用现状 | ||||
2.3 | 中国的耕地资源与粮食安全 | 解释中国耕地资源的分布 | 土壤固碳,提升生态系统碳汇增量 | 增加碳汇;实现碳中和; | 区域认知、人地协调观 | |
3.4 | 全球气候变化与国家安全 | 运用碳循环和温室效应原理,分析碳排放对环境的影响,说明碳减排国际合作的重要性 | 全球气候变化的成因;交通方式、化石能源等形成的碳排放对环境的影响;增强国际合作等;举办以“绿色发展,碳寻未来”为主题的实践活动 | 减缓气候变化;绿色交通运输方式;构建绿色能源发展经济体系;有关的政策及法律法规;绿色对外开放 | 综合思维、区域认知、地理实践力、人地协调观 | |
3.3 | 生态保护与国家安全 | 设立自然保护区对生态安全的意义 | ||||
4.2 | 国家战略与政策 | 举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系 | ||||
4.3 | 国际合作 |