授课知识点	思政教育融入点设计	教学方法	思政育人成效
无机化学发展史	讲述我国古代璀璨文明和我国化学家在化学发展史上的突出贡献；举例候式制碱法，人工合成有生物活性的结晶牛胰岛素，诺贝尔得主屠呦呦的科研历程；突出以爱国主义为核心的民族精神。	画龙点睛，金句嵌入	厚植爱国主义情怀，增强民族自豪感，树立文化自信。
理想气体状态方程	于讲解道尔顿分压定律中穿插道尔顿生平事迹，如坚持观测气相56年。	故事说理	弘扬科学精神和工匠精神。
反应级数	分析日本福岛核泄漏事故，引入安全教育。	案例分析	树立安全意识。
Arrhenius方程	借助Arrhenius电离理论的提出，凸显思辨精神、科学创新之可贵。	案例分析	培养科学思维精神。
Gibbs公式	讲解吉布斯函数变(ΔG)对化学反应方向的影响，通过钱逸泰教授“稻草变黄金”反应，进行社会主义核心价值观教育。	循循善诱，采用进阶提问法	增强学生对我国化学工业的自信心以及对中国特色社会主义事业的道路自信。
配合物	讲解固氮酶的发现，引入爱国情怀教育。	故事说理	激发学生的爱国情怀。
原电池	讲解废旧电池的处理，引入生态文明教育。	案例分析	树立生态文明思想。
原子结构	人类对原子结构的认识经历了漫长的历史和曲折的历程，科学研究没有坦途，弘扬科学探究精神。	故事说理	弘扬科学探究精神。
原子半径的变化规律	通过稀土原子镧系收缩，讲述稀土之父徐光宪先生在该领域的重大贡献，引入爱国主义精神和中华优秀传统文化教育。	故事说理	弘扬爱国主义精神，弘扬中华优秀传统文化。
多电原子的轨道能级图	判断基态多电子原子轨道的能级高低中，讲述徐光宪先生提出的“n + 0.71”规则，讲述其生平事迹，引入爱国主义精神和中华优秀传统文化教育。	故事说理	弘扬爱国主义精神，弘扬中华优秀传统文化。
元素周期律	通过门捷列夫经历20余年发现元素周期律的过程，引入探索求真的科学精神教育和唯物辩证法与科学认识论教育。	进阶提问	培养探索求真的科学精神，加强唯物辩证法与科学认识论教育。
杂化轨道	美国化学家鲍林两次获得诺贝尔奖，其中一次是由禁止核试验条约而获得诺贝尔和平奖，由此引申至价值观教育上，启发学生从国家意识、法治意识、社会责任意识等方面树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生学习和践行社会主义核心价值观。	案例对比	从国家意识、法治意识、社会责任意识树立正确的世界观、人生观、价值观，学习和践行社会主义核心价值观。
元素性质综述	介绍超导元素，举例“中国的人造太阳”，引入以爱国主义为核心的民族精神教育。	画龙点睛，为知识赋予意义	爱国主义为核心的民族精神教育，激励学生立志肩负民族复兴的时代重任。
碳族元素	讲解CO₂温室效应，引入生态文明教育。	情景分析	树立生态文明思想。
氮族元素	三聚氰胺案例，引入社会责任意识教育和职业道德教育。	案例分析	增强社会责任意识和职业道德意识。
氮族元素	讲解酸雨的形成、危害与治理，以“绿水青山就是金山银山”的发展理念和习近平总书记生态文明思想经典论述为切入点，启迪学生生态文明思想，使学生进一步增强环境保护意识和生态文明理念。	画龙点睛，为知识赋予意义	树立生态文明思想。
氧族元素	讲解臭氧层破坏的原因、危害与治理，引入生态文明教育。	画龙点睛，为知识赋予意义	树立生态文明思想。
卤素	讲述巴拉尔向李比希的氯化碘挑战发现了溴的事例，弘扬科学探究精神。	故事说理	培养科学探究精神。
卤素	讲述莫瓦桑攻克游离氟的历程，弘扬科学探究精神。	故事说理	培养科学探究精神。
稀有气体	通过讲述英国物理学家瑞利发现氩的历史弘扬科学探究精神。	故事说理	培养科学探究精神。
元素铬	讲解Cr³⁺水污染的原理、危害与治理，引入生态文明教育。	画龙点睛，为知识赋予意义	树立生态文明思想。